⌕Cómo usar y adaptar las actividades
Una guía para seleccionar apoyos, reducir barreras y favorecer una participación significativa.
Tres niveles de apoyo
El proyecto propone un conjunto de actividades basadas en el cuento Desde mis ojos / Nire begietatik, organizadas en tres niveles de apoyo y complejidad, con el objetivo de facilitar que cada persona pueda acceder a la comprensión, la expresión y la reflexión desde diferentes formas de participación. Los materiales avanzan desde actividades muy estructuradas y visuales hasta propuestas que incorporan comparación de perspectivas, inferencias, justificación, búsqueda de soluciones y pensamiento crítico, manteniendo como eje el autoconocimiento, la comprensión de distintas experiencias, los apoyos, las fortalezas y la participación inclusiva.
Un enfoque basado en el DUA
La propuesta se plantea desde los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Los niveles están pensados para ofrecer diferentes vías de acceso, participación y expresión adaptándose a las necesidades de cada persona y de cada momento. Una misma persona puede utilizar actividades de distintos niveles dependiendo de la tarea, el contexto, su regulación, la demanda lingüística o cognitiva y los apoyos disponibles.
Actividades interactivas y multimodales
Las actividades interactivas amplían estas posibilidades al incorporar apoyo auditivo y permitir complementar el formato impreso con otra vía de acceso a la información. De esta manera, la persona puede apoyarse en claves visuales, lenguaje escrito, escucha, selección de respuestas, dibujo u otras formas de expresión, sin depender de una única modalidad para demostrar lo que comprende.
El comunicador como apoyo
El proyecto se complementa además con un comunicador vinculado al cuento, pensado para modelar lenguaje y favorecer la participación comunicativa durante la lectura y las actividades. Incluye también un acceso simplificado a las diferentes páginas del cuento mediante frases breves y apoyos visuales, ofreciendo una vía adicional para comprender, recordar, comentar y conversar sobre lo que ocurre. El comunicador no se plantea únicamente como una herramienta para responder preguntas, sino como un apoyo para expresar ideas, necesidades, opiniones, emociones, acuerdos, desacuerdos y experiencias propias.
La estructura visual, la multimodalidad, el modelado comunicativo y la graduación de las demandas actúan como andamiajes para que cada persona pueda observar, elegir, relacionar, equivocarse, revisar sus respuestas, expresar su propia perspectiva y participar de una forma significativa y respetuosa con su manera de comprender y comunicarse.